Новости
- Главная
- /
- Новости
- /
- Сотрудники вузов-партнеров РУМЦ Мининского университета успешно прошли обучение по программе повышения квалификации «Обучение и сопровождение студентов с ОВЗ и инвалидностью в условиях инклюзии в вузе»
Сотрудники вузов-партнеров РУМЦ Мининского университета успешно прошли обучение по программе повышения квалификации «Обучение и сопровождение студентов с ОВЗ и инвалидностью в условиях инклюзии в вузе»
29 мая 2026 года завершилось обучение по дополнительной профессиональной образовательной программе повышения квалификации «Обучение и сопровождение студентов с ОВЗ и инвалидностью в условиях инклюзии в вузе» (трудоёмкость 72 ч.) для сотрудников вузов-партнеров. В этом году на базе РУМЦ Мининского университета прошло обучение 409 сотрудников из 34 вузов-партнеров, а также сотрудников Мининского университета. География участников охватила 7 регионов Приволжского федерального округа: Нижегородской, Пензенской, Самарской, Саратовской, Ульяновской областей, Пермского края и Республики Мордовия.
Обучение по программе проходило в период с 4 по 29 мая 2026 года в очно-заочном формате с использованием дистанционных образовательных технологий. Реализация программы повышения квалификации предусматривала различные формы работы слушателей и проведения занятий. Занятия проводились в онлайн-формате в экспертно-лекционной форме, а также в форме практической и самостоятельной работы слушателей.
Итоговая аттестация слушателей состоялась 29 мая 2026 года.
Поздравляем слушателей, успешно завершивших обучение!
Справочно: Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Обучение и сопровождение студентов с ОВЗ и инвалидностью в условиях инклюзии в вузе» (трудоёмкость 72 ч.) разработана РУМЦ Мининского университета в 2025 году. Реализация программы направлена на создание условий для формирования у слушателей дополнительных профессиональных компетенций в области создания специальных, в том числе психолого-педагогических, условий для включения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью (по нозологиям) в образовательный процесс с учетом их индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья.